Model Gaya Pembelajaran Dunn dan Dunn

Mengenali Gaya Pembelajaran Kendiri

Model Gaya Pembelajaran Dunn dan Dunn

Model gaya pembelajaran Dunn dan Dunn (1978) menyatakan bahawa gaya pembelajaran merupakan kaedah seseorang menumpu, memproses, menyerap dan mengingat maklumat atau kemahiran yang baru dan sukar. Model Gaya Pembelajaran Dunn dan Dunn adalah berdasarkan prinsip-prinsip berikut:

• kebanyakan individu mampu dan boleh belajar
• setiap individu mempunyai gaya pembelajaran tertentu
• gaya pembelajaran individu akan bertindak balas dengan iklim, sumber dan pendekatan pengajaran dan pembelajaran
• iklim, sumber dan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan gaya pembelajaran seseorang itu akan dapat mengoptimumkan proses pembelajaran.

Dun dan Dunn menyatakan individu pelajar dapat mempertingkatkan prestasi mereka sekiranya proses pengajaran dan pembelajaran dapat disesuaikan dengan mengikut gaya pembelajaran mereka. 

Dunn dan Dunn (1978) mengkategorikan gaya pembelajaran kepada 5 bahagian iaitu Persekitaran, Emosional, Sosiologikal, Fizikal dan Psikologikal. Model Dunn dan Dunn telah digunakan untuk mengkaji pelbagai jenis pelajar dari peringkat tadika sehingga ke peringkat institusi pengajian tinggi.

1.    PERSEKITARAN

a.    Bunyi

Suka belajar tanpa bising atau dengan mendengar muzik.

b.    Cahaya

Mengambil kira aspek berkenaan dengan mengikuti kesesuian diri ketika memilih tempat yang sesuai belajar

c.    Suhu

Suka belajar di tempat yang sejuk atau panas. Suhu yang panas menyebabkan fikiran dan emosi seseorang terganggu.

         

d.    Reka bentuk

Suka belajar di tempat formal yang ada kerusi dan meja atau di tempat tidak formal seperti berbaring atau duduk di atas lantai.

2.    EMOSIONAL

a.    Motivasi          

Boleh merangsang diri untuk belajar atau perlu dirangsang oleh guru.

b.    Kecekalan

Boleh belajar dalam jangka masa yang pendek atau panjang.

c.    Tanggungjawab

Bertanggungjawab untuk belajar atau perlu bimbingan oleh guru.

d.    Struktur

Suka belajar mengikut jadual waktu atau suka belajar sekiranya lebih masa diberi untuk sesuatu mata pelajaran atau perkara.

  

3.    Sosiologi

a.    Sendiri

Suka belajar secara sendirian.

b.    Pasangan

Suka belajar secara pasangan.

c.    Rakan sebaya

Suka belajar dengan rakan sebaya.

d.    Dewasa

             i.    Pasukan-Suka belajar dalam pasukan.

            ii.    Guru-Suka belajar dengan bimbingan guru

4.    Fizikal

a.    Persepsi pancaindera

Suka belajar melalui visual, auditif, tactual & kinestetik

b.    Makanan dan minuman

Suka atau tidak suka makan dan minum semasa belajar.

c.    Waktu / tempoh belajar

Suka belajar sesuatu mata pelajaran pada waktu yang sesuai atau pada bila-bila masa.

d.    Gerakan / mobiliti

Suka atau tidak suka bergerak semasa belajar.

  

5.    Psikologi

a.    Global atau Analitik

Pelajar global suka belajar secara menyeluruh; pelajar analitik suka belajar mengikut urutan dan membuat analisis.

b.    Otak Kiri atau Otak Kanan

             i.    Pelajar yang memproses maklumat menggunakan otak kiri suka belajar bahagian-bahagian bahasa, dan membuat pengiraan dan analisis;

            ii.    Pelajar yang memproses maklumat menggunakan otak kanan suka belajar secara keseluruhan, membuat sintesis, melukis, membuat gerakan dan mencipta sesuatu.

c.    Impulsif atau Reflektif

Pelajar yang impulsif bertindak secara spontan manakala pelajar yang reflektif berfikir sebelum bertindak.